Psikologjik korrigimi i vajzës së djecës për atë që jeton veçmas, kur prindja e thithur,: sistema familjare në krizë

Introduksion: Triangulimi si trëva zhvillimit

Situata kur prindja e thithurçisht e thithur, përpiqet të bëjë që vajza të mos komunikojë me atë që jeton veçmas, është rast klasik i triangulimit patologjik në sistemin familjar. Fëmija, në këtë rast vajza, bëhet pjesë e konfliktit martesor, i detyruar të zbërthejë në një anë dhe të mbajë ngurtësinë e lejalitetit. Psikologjia korrigjuese këtu nuk është drejtuar «ri-fshirjes» e fëmijës, por rikonstruksionit e kufijve të dëmtuar, zhvendosjes së nivelit të trembjes dhe rikthimit të saj të drejtës për t’u mbajtur dashurinë për të dy prindërit pa sentim të vështirë. Kjo është punë komplekse, që kërkon pjesëmarrjen e specialistit (psikolog familjar, psikoterapeut i fëmijës) dhe, në ideal, ndryshimin e pozitës së prinditës.

1. Skena klinike: simptomat e «heqjes» dhe konfliktit të brendshëm

Vajza, që është nën presionin e prinditës së thithur, mund të tregojë spektrin e reaksioneve, që kanë qenë përshkruar në kontekstin e sindromës së heqjes së prindit (Parental Alienation Syndrome, PAS – konceptë e diskutueshme por të dobishme për përshkrimin e dinamikës):

Ishqirje kognitive: Myslimi «e gjatë e gjatë» ose «e gjatë e gjatë»: prindi – absolutisht «i keq», prindja – «e mirë». Obështimi i kundërt të përvojës pozitive me prindin («Ai më pak merr mirë me më»).

Racionalizime të padrejta, të mëdha: Fëmija jep fjalime të pakompatible, të mëdha, shpesh të mëdha, për të argumentuar refuzimin e komunikimit me prindin (“Ai nuk paguon alimente”, “Ai ka rrënuar familjen tonë”), të cilat nuk përputhen me moshën e tij dhe përvojën emocionale.

Reflexi i refuzuesit: Shfaqja e frijës, aggressioni ose totali i shpërfilljes në praninë e prindit, edhe pse më parë kjo është qenë e ngushërtuar. Në kushte të sigurta (nënë psikologun) mund të pranohet dorëzimi për prindin.

Simptomat e psikosomatikës dhe trembjes: Enurez, tike, ndarje e ngrirës, disadapsimi shkollor, trembje e lartë si pasojë e konfliktit të brendshëm të përhershëm dhe frijës për t’u humbur dashuria e prinditës.

Moment etik i rëndësishëm: Rrjedhja e thellë e heqjes (spikatur nga një prind) dhe i kundërt të njerëzërisë së bazuar (resulting from reali brutalitet, gjakthimi ose pranishmëri nga ana e prindit). Korrigjimi është i pranueshëm vetëm në këtë rast. Në dytën – kërkon terapinë e trëvës.

2. Etapet e psikologjikës korrigjuese: nga diagnostika deri te integrimi

Puna përbëhet nga etapet e ndryshme dhe kërkon kohë të madhe.

Etapa 1. Diagnostikore dhe e bashkëpunimit.

Punë e fshehur me vajzën. Krijimi i një hapësirës sigurt, ku ajo mund t’i ekspresojë çdo sentiment pa frijë për oshtim ose «shpërndarje» të informacionit të prinditës. Përdoren teknikat proektive (ritbim familjar, legjenda, punë me thellëri), terapia me lojë.

Identifikimi i nivelit të ndikimit dhe trembjes. Çfarë thotë prindja e thithur? Çfarë e bohet vajza të humbë, nëse e shfaq interes për prindin? (“Mama do t’i marrë vetëm me më”, “Do jam një djaleke e keq”).

Vlerësimi i resurseve. Përmesat personale pozitive me prindin, edhe minime.

Etapa 2. Normalizimi dhe «shkrirja» e sentimenteve.

Leximi i ambivalentës. Psikologu ndihmon për t’u pranuar, se është i mundur të je i kërcënuar për atë që prindi ka larguar, dhe të mëngul për të, dhe se dashuria për prindin nuk bën vajzen pretesëse për prindin.

Shpërndarja e martesorit dhe prindërisë. Përshkrimi në gjuhë të lehtë: “Prindja e thithur dhe prindi nuk kanë më qenë bashkë, por ata do t’jenë gjithmonë prindërit tuaj. Konflikti i tyre është problem i tyre të rriturve, jo i tuaj”.

Punë me narrativat e marrë me forçë. Ndihma për të dalluar: “Kjo është mendja juaj ose ajo e tjerë?”.

Shënim i interesant: Në praktikën e terapies së sistemit familjar, përdoret teknika “intervistës së rrethit”, kur pyetjet nuk janë të paraqitur drejtpërdrejt (“Sa mendon babai i tuaj (prindi i prindit) që ndodh kur nuk e shihet?” ose “Nëse ka situatë e tillë te miqja e tuaj, çfarë do t’i këshillojë?”). Kjo lejon të kërkojë mbi mbrojtësit e parrezikueshmëve dhe të çështë mbi senset e fshehura.

Etapa 3. Rikthimi i kontaktit dhe krijimi i kufijve.

• Priparimi për takim. Përsëritja e scenave të takimit me prindin, puna e sigurimeve (“fjalët e ndalimit”) nëse vajza do të bëhet trembësh.
• Organizimi i takimeve të neutrala, strukturuar, në praninë e psikologut ose anëtarit të besuar (nëse ka trembje të lartë). Fokusimi në aktivitetin paralel (përgatitje bashkëtare, lojë me fletë), jo në komunikimin drejtpërdrejt, i ngushtë.
• Punë me prindin (komponent i rëndësishëm). Korrigjimi është i pakëtështëm nëse prindja nuk pranon bashkëpunimin. Punë me prindin kryhet në format të veçantë, fokusuar në:

Shpjegimin e rrezikëve të triangulimit për psikën e vajzës (rreziqet e depresionit, problemat në futurët marrëdhëniet).

Procesimin e këshillave të saj të vetme dhe trembjeve (të qëndruar vetëm, humbja e kontrollit, trembjet financiare).

Shkëmbimin e fokusit nga “i dashurit i thithur” në “prindin e vajzës së mia” dhe nevojën e saj për këtë lidhje.

3. Strategjet e punës në kushte me rezistencë të prinditës

Nëse prindja e thithur refuzon bashkëpunimin, strategjia kalon tek fuqizimi i brendshëm të vajzës dhe përdorimi i resurseve të jashtme:

1. Fuqizimi i gjendjes së “matur” te vajzës. Zhvillimi i mendimit kritik, aftësia për të shqyrtuar manipulatat, për të mbrojtur dëshirat në formë të respektueshme.
2. Pranvera e anëtarëve të tretë. Nëse situata është kritike dhe ka signe të brutalitetit psikologjik mbi fëmijën, psikologu mund (me pajtimin e prindit dhe brenda kufijve të ligjit) të mbajë përgjegjësi për autoritetet e mëdha ose gjykatën. Në dokumentin e tij, ai përshkruan simptomat e vëzhduara te fëmijës, shumë të mundshme lidhjen me bllokimin e komunikimit dhe recomendatat për ndryshimin e situatës në interes të fëmijës.
3. Punë me prindin. Suporti për prindin në zhvillimin e veçorit më prejgjatë, të pakëtështëm dhe të sigurt, i cili nuk konfirmon imazhin negativ, i cili është i marrë me prindin. I rekomandohet që ai të mbajë kontaktin e qëndrueshëm, i mirëdeshëm (letra, SMS, dhënia e dorezave), edhe pse nuk ka takime, duke dhënë signalin: “Ja jam këtu, jam pranë, dorës së juaj është e hapur”.

Shembull nga praktika: Një rast me vajzën e adoleshencës, që u heq brëndshëm prindin pas divorcit, psikologu përdori metodën “letra që nuk shpërndahet”. Vajzës u propozua të shkruajë prindit një letër me të gjitha pretendimet (eksplozimi i gjakut, i induksuar me prindinë), dhe pastaj një e dytë, me sentimentet që ajo e bohet frikësishme t’i tregojë. Në procesin e shkrimit të letrës së dytë, ajo u shqetësua dhe u pranua që është e mëngul dhe e humbur. Kjo u bë pikë e rëndësishme, që lejoi të fillohet dialogu rreth sentimenteve reale, jo të marrë me ato që ishin marrë me forçë.

Fund: Korrigjimi si lirimi nga roli i “shtëpisë” në luftë

Pshikologjia korrigjuese në këtë situatë është, në fakt, punë e lirimit. Objektivi i saj është të çështë vajzën nga roli i armës, “shtëpisë” ose terapeutit për prindinë, dhe të rikthejë atë në të drejtën për marrëdhëniet e saj të vetme, autonomë, me të dy prindërit. Suksesi i korrigjimit nuk merret me rikthimin e kontaktit (kjo mund të kërkojë vjet), por me zhvendosjen e nivelit të trembjes te fëmijës, me shfaqjen e aftësisë së saj për t’u folur për sentimentet e saj pa frijë dhe me formimin e një imazhi më të përpunuar, jo e ndarë, të dy prindërit. Kjo është investim në sajë psikikë, që do t’i lejojë atij të ndërtojë marrëdhëniet e saj në futurë, pa ripërsëritur modelin patologjik të konfliktit dhe manipulimit. Roli i psikologut është ai i personit të parë, i pranueshëm, që mbajt fokusin në interesat e fëmijës në situatë ku të rriturit e humbin zakonisht këtë interes.

Permanent link to this publication: