Сагдиева Юлианна Анатольевна, главный специалист Института повышения квалификации Казахского Национального университета им. Аль-Фараби (Алматы), руководитель программы ЛТЭА в Казахстане (Казну), эксклюзивный преподаватель международной программы ЛТЭА (Австрия-Казахстан) Институт Виктора Франкла (Вена) logotherapyincentralasia@gmail.com Понятие социально-психологическая компетентность и его сущность в психологической науке Анализ научной литературы по исследуемой проблеме показывает, что с одной стороны - понятие социально-психологическая компетентность постепенно входит практически во все сферы жизнедеятельности человека, а с другой - всю сложность, многомерность и неоднозначность его понимания, трактовки. Для объяснения сущности исследуемого понятия на сегодняшний день наблюдается множество определений. То, что в последнее время исследования по этой проблеме получили широкое распространение, минимизирует вероятность единства в его понимании. Многими учёными отмечается на недостаточность теоретической разработанности данной проблематики, т.е. на узко дифференцированные теоретические подходы к описанию исследуемого понятия [Калинина Н.В., Овчарова Е.В, Лебедева С.Е, Киричкова Т.С.]. Эти обстоятельства весьма актуализируют рассмотрение социально-психологической компетентности и её сущности с учётом специфики настоящей диссертационной работы. В данном аспекте Г.А. Юсупова, Н.В. Периус, Т.В. Турчанинова, Е.В. Соловьева полагают, что социально-психологическую компетентность наиболее целесообразно рассматривать не только в рамках когнитивного образования или как сформированная система знаний, умений и навыков, а также как личностно-деятельностное образования, в котором соответствующие индивидуально-психологические особенности, имеющийся опыт систематизируются и образуют одно целое, что опосредует эффективность жизнедеятельность человека. Кроме того, должный уровень социально-психологической компетентности человека обеспечивает наиболее оптимальное освоение процесса управ ... Читать далее