Četvrti razred završen. Ispred nas je peti. Za dijete to nije samo novi učioni godine, već tektonički pomak u sistemu koordinata. Pročavaj, jedna učiteljica, zdravo, deset predmetača. Izašao je stari klasni ured, pojavili su se uredi-žampe. Pričamo o tome koje promene dolaze s djecemi pri prelasku u srednju školu.

Promena edukacione paradigme

U početnoj školi učitelj je izvršavao funkciju „našegice“: sve je objašnjavao, kontrolisao, sakupljao portfelj. U srednjem zvuču učenik postaje više samostalan. Sada sam vodi dnevnik, sam se orijentira u uredima. To je stres. Djece gube tetrade, zablude uredima, zaboravljaju za domaće zadatak po jednom od šest predmeta. To je normalno, ali zahteva adaptaciju.

Gubitak statusa u klasi

Iz starih učenika početne škole djece postaju najmanjim (u peti razred). Pojavljivaju se stariškoljaci, koji mogu gurnuti u koridoru. Hierarhija se slama. U početnoj školi svi su dugo znali jedan drugoga, a u peti razred mogu doseliti „stranci“ iz paralelnih četvrtih razreda. Pojavljivaju se nove grupe, sukobi, krizis popularnosti.

Novi učitelji i različiti stilovi komunikacije

Ranije je bio jedan „klasni autoritet“. Sada ih ima više: stroga matematičarka, dobra literatorka, pravedna fizikalnica. Dijete mora naučiti prebacivati ponašanje: na jednom satu može biti tišina, na drugom – lider. Neki volje „razgovor po duši“, a neki ne snose familiarnost.

Hormonski fon i pubertet

Prelazak u peti razred (10-11 godina) često se slaže sa početkom seksualnog zrelosti. Dodaje se nestabilnost emocija, osetičnost, želja da izgledaju odrasli. Djece počinju hihati na „učenicima o razmnožavanju“, ali se stidaju postavljati pitanja. To zahteva poseban pedagoški takta.

Permanent link to this publication: