Сагдиева Юлианна Анатольевна, главный специалист Института повышения квалификации Казахского Национального университета им. Аль-Фараби (Алматы), руководитель программы ЛТЭА в Казахстане (Казну), эксклюзивный преподаватель международной программы ЛТЭА (Австрия-Казахстан) Институт Виктора Франкла (Вена) logotherapyincentralasia@gmail.com  Особенности психодиагностики структурных составляющих социально-психологической компетентности педагога-психолога Выделенная нами структура социально-психологической компетентности педагога-психолога позволяет определить оптимальный комплекс инструментов для реализации психодиагностики изучаемого явления. Вместе с тем, данный процесс определения осуществлялся по следующим основным критериям качества психометрического инструментария [Агзамова Е.Ю., Рахиммирзаев С.Б., Нарзикулова Ф.Б.]: сведения о надёжности, валидности, достоверности, репрезентативности, стандартизированности и др. фундаментальных характеристиках психометрического инструментария; практической приемлемости психометрического инструментария; наличия сведений о применение психометрического инструментария другими учёными в психодиагностической практике; доступности для понимания стимульного материала (например: наличие понятной разъясняющей инструкции, доступно сформулированных вопросов, утверждений опросника, относительно простого механизма ответов на них и пр.) психометрического инструментария; оптимальности, относительной лёгкости процесса проведения психодиагностической процедуры в рамках инструментария; возможности применения психометрического инструментария как в индивидуальной, так и в групповой форме; относительной простоты процесса обработки получаемых психодиагностических данных и их интерпретации; оптимальности временных затрат как на сам процесс проведения психодиагностической процедуры, так и на процесс обработки психодиагностических данных и их интерпретации; однозначности, ясности получаемых психодиагностических заключений и пр. В качестве первой и четвёрто ... Читать далее