Žena nije hodila u dječju vrtić. Sjedio s mamom, baku ili gospođom. Domu, u uobičajenoj okruženju. Sad je otišla u školu. Što je joj čeka? Razlike od sredstavnica koje su prošle vrtić, će biti. Ali ne uvijek loše. Pričamo o prednostima, nedostacima i o tome kako pomoći kćeri prilagoditi se.

Prednosti: samostalnost i privrženost

Takove djevojke često su više privržene obitelji. Cijene domaći klimat, poštuju roditelje. Mogu biti više usidječene: u vrtiću ima mnogo odvraćajnih faktora, doma — manje. Često su bolje razvijena govor, jer s njima su govorili jedan na jedan (a ne na 20 djece). Mogu biti više kreativne, tako što ih nisu «zagonili» u okvir vrtićkih aktivnosti.

Ne podhvaćaju masovne infekcije (varicela, ARVI) — imunost može biti jača.

Nedostaci: socijalizacija

Glavni nedostac je neumjetnost komuniciranja s drugim djecom. Djevojka može ne znati pravila: kako se znaniti, kako tražiti igračku, kako ustupiti. Može se bojati drugih djece (posebno agresivnih). Može biti egocentrična: navikla, da joj je sve pozornost. U vrtiću djeca uče dogovarati se, čekati red, izgubiti. Domaći dijete to ne zna.

Trudnosti u kolektivu: ne razumije kada može ući riječ, kada treba mlčati. Može biti izgajnik ili, obratno, zapovjedati.

Adaptacija u školi

Prve pola godine-godinu će biti teške. Djevojka može plakati ujutro, žaliti se na životinje, ne željeti ići. To je normalno. Roditeljima treba: predstaviti buduće klasičare (na dječjoj igralištu). Igrati se ulogovima «škola», «trgovina», gdje je potrebno komunicirati. Ne štedjeti vrijeme na rasprave o školskim situacijama («Što bi ti učinila, da bi...»). Hvaliti za bilo kakve pokušaje prijateljstva.

Vажно: ne daviti, ne tražiti «brzo pronađi prijatelje».

Govor i znanja

Često je govor «domaćih» djece bolji nego «vrtićkih». Ali mogu biti probleme s disipline: nije navikla sjediti 40 minuta na učeu, stavati se, kada se zatraži. Ne zna kako podići ruku. Ne umije čekati pravu, kako bi razgovarao. Roditeljima treba: naviknuti na režim (uspon, učenički sat, san). Učiti slušati učitelja, ne prekidati. Patuljno objašnjavati pravila.

Ako djevojka ne zna slova — nije strašno, nauči. Strašnije, ako ne umije fokusirati.

Samoocjena

U vrtiću djeca često kritikuju jedni drugoga, šalju. Domaći dijete to ne zna. Njegova samoocjena može biti neopравdano visoka. Naišavši na kritiku u školi (dvije, šale), ona može propasti. Roditeljima treba: hvaliti za napore, a ne za rezultat. Objasniti, da su greške normalne. «Nikt ne umije sve odmah». Ne zaštititi potpuno od kritike, nego raspravljati o njoj.

Vажно: ako djevojku šale, učiti odgovarati: «Mi me ne brine», «To je tvoje mišljenje».

Emocijski intelekt

U vrtiću djeca uče prepoznavati strane emocije (smijeh, plakanje, ljutnju). Domaći dijete može ne razumjeti zašto kolega se ljuti. Može se oboljeti bez razloga. Može ne znati kako utišati prijatelja. Roditeljima treba: raspravljati o osjećajima likova iz knjiga, filmova. Igrati se u «ugadaj emociju». Učiti nazivati svoje osjećaje: «Mi me je tužno, jer...».

To će pomoći uspostaviti prijateljstvo.

Ne hoditi u dječju vrtić nije osuđenje. Mnogi uspješni ljudi nisu hodili. Glavno je roditeljska podrška. Pomoći kćeri naučiti društvene vještine, ne daviti, budite strpljivi. I ona će odrasti uvjerenom, društvenom, sretnom.

Permanent link to this publication: