Pre сваком roditeljem stoji ovaj izbor: dati dijete na kurse engleskog i robotičke tehnike ili razgovoriti s njim o dobru i savesti? Da postavi stavku na petice ili na umenje družiti? To je lažno супротиворječje. Na stvarи, moralnost i učenje se ne isključuju jedni drugi, ali postaviti prioritetи ipak treba.

Odlična učenja: što to daje?

Odlična učenja — to je putovnica u budućnost. Dobra ocena otvaraju vrata u prestižni fakultet, daju stipendiju, oblikuju trudoljubivost i disciplina. Dijete uči postavljati ciljeve i dostići ih. Ono navikava na intelektualni rad. Međutim, ima i druga strana. «Odličnik s sindromom odličnika» često se boji grešaka, ne zna da poraziti i zavidi uspješnijima. Bez moralnog stebra znanja postaju oruđem manipulacije.

Nravno počelo: zašto to je temelj

Nravnost — to je sistem filterа: što je dobro, što je loše, gdje je istina, gdje je laž. Dijete koje od ranog djetinjstva usvojilo principе iskrenosti, empatije i zajedničke pomoći, raste u čovjeka kojem se vjeruje. Takav dijete može ne biti zlatnim medalistom, ali on ne preda, ne izdajućа za korisnost.

Nravni čovjek zna uzimati odgovornost za svoje postupke. U dugoročnoj perspektivi je upravo to kvalitet koji stvara liderе.

Zlatna sredina: opasnost prekosa

Ako postavljati stavku samo na učenje, možete izgajiti čvrstu egoističku «čudo» koja će prezirati čuvara i hvaliti se diplomom. Ako postavljati stavku samo na moralnost, ali ignorišiti znanja, dijete ne će moći realizirati svoje dobro namjere — mu će nedostati kvalifikacija.

Najopasniji scenarij: roditelji koji prožalostuju zbog četvrtice, ali ne primjećuju da je dijete podložilo tipku susjedu. I obratno, uzmišljajući se «dobroći», a školarac propušta predmetе.

Kako učiniti na praksi

Ne protiviti jedno drugome. Učiti pjesme — to je trening memorije, ali na primjerу pjesama o prijateljstvu. Rješavati zadaće iz matematike — to je logika, ali na zadacima s moralnim sadržajem (koliko jabuka treba dati, da svima bude jednako). Hvaliti ne samo za petice, već i za iskrenost. Njavno počelo se grade ne na posebnim predmetima, već na primjerima roditelja: kako reagirate na gladog, kako razgovarate sa kolegama.

Da bi izabrali što je važnije, moralno počelo je temelj kuće, a učenje — njegove zidove. Bez temelja zidovi će propasti. A bez zidova kuća nije spremažna za život.

Permanent link to this publication: